UQ STEP教育學術交流活動經驗分享會

為強化師資專業能量並汲取國際教育經驗，逢甲大學國際科技與管理學院於2025年11月5日（星期三）舉辦「澳洲昆士蘭大學教與學體驗 UQ STEP教育學術交流活動經驗分享會」。本次活動源自本院於2025年7月特派辛紹志副教授與林維崙副教授，前往澳洲昆士蘭大學工程、建築與資訊科技院（Faculty of Engineering, Architecture and Information Technology, EAIT）參加為期1.5週的「Scholarship of Teaching and Education Program（UQ STEP）」。 辛紹志副教授指出，昆士蘭大學（UQ）是一所辦學認真且務實的學府，特別重視「學以致用」並與產業緊密結合，培養學生具備專業能力與實務經驗。他分享了UQ的學習生態，包括主動學習、完善課業輔導、嚴格學術誠信、縝密成績考核，以及數位學習資源與作業制度，並強調EAIT學生需完成 430小時工程專業實踐（Engineering Professional Practice, EPP），以培養實務能力。 林維崙副教授則提出國際教育趨勢，強調教學重心正從「教師」轉向「學習者」，並分享三大核心理念： • 創造具吸引力的學習環境（Engaging learning environment） • 提供學生自主學習的機會（Take ownership） • 協助學生培養批判思考、獨立解決問題及自我調控能力（Critical thinking, independent problem-solving, self-regulation skills） 他引用學生回饋：「You taught me nothing but I’ve learned a lot!」，說明現代教育強調啟發與引導，而非單向灌輸知識。 會中亦探討 AI evolution 與 AI integrity 議題。林維崙副教授指出，AI 在教育應用歷經三個浪潮：從「恐慌與禁用」到「檢測與防範」，再到「整合並以人為本」。昆士蘭大學並提出 AI 教育框架，涵蓋三大面向：學術誠信、教學增效與學生準備度，強調在 AI 輔助下維持品質，培養批判思考與倫理責任。 本院期望藉由此次交流，協助逢甲大學ISTM學生養成以下核心能力： 1. 主動學習，不依賴教師進度。 2. 與學校保持良好溝通。 3. 了解並履行權利與義務，遵守規範。 4. 遇到問題積極尋求解決方案。 5. 維持良好人際關係，尊重師長、友善同儕。 6. 注重身心健康，遠離不良習慣。 透過UQ STEP的寶貴經驗與AI議題的前瞻思考，本院將持續推動國際化教學，並鼓勵師生積極參與跨國教育合作，培養具全球視野與專業素養的人才。